为进一步提升班主任家校沟通与协同育人能力，构建和谐共生的教育生态，9月22日，常州市丽华中学特邀常州市教科院附属初中袁腾飞书记到校，为全体班主任带来了一场题为《班主任开展家校共育的思考》的专题培训。此次培训活动由学生处副主任李琳琳主持。

袁书记从“新时代的学生与教师”切入，指出在信息爆炸、价值多元的当下，学生成长环境发生深刻变化，教师角色也需从传统的知识传授者转变为学生成长的引导者、陪伴者和赋能者。她进一步提出，我们正处在一个“被祛魅的时代”，权威消解、真实凸显，教育者更应回归育人本质，关注学生的真实需求与情感状态。

针对家校共育这一核心议题，袁书记强调，班主任应率先转变观念，跳出“竞争思维”，树立“合作共赢”的理念。她提出“先合作再竞争”“先抚慰再赋能”的行动原则，指出良好的家校关系始于真诚的沟通与情感的共鸣，而非功利的目标或短期的绩效。班主任应主动倾听家长心声，理解其焦虑与期待，在共情的基础上建立信任，进而携手助力学生成长。

袁书记特别强调“拥有一颗慈悲之心”在教育中的重要性。她指出，教育不仅是技术的运用，更是心灵的对话。班主任应秉持宽容、耐心与同理心，看待每一个孩子的独特性，包容家庭教育背景的差异，从而真正实现“因材施教”“因家施导”。

在实践策略方面，袁书记推荐“积极倾听”作为家校沟通的关键方法。她强调，班主任不仅要“听”，更要“听懂”，通过开放式的提问、共情式的回应，引导家长表达真实想法，共同寻找解决问题的路径。这种基于尊重与合作的沟通模式，能够有效缓解家校矛盾，提升育人合力。

整场培训内容详实、案例生动，既有理论高度，又具实践温度，引发了在场班主任的广泛共鸣与深入思考。老师们纷纷表示，通过此次学习，不仅拓宽了教育视野，更增强了开展家校共育工作的信心与能力。

常州市丽华中学始终重视班主任队伍的建设与发展，此次培训是学校深化育人方式改革、推动家校协同发展的重要举措。未来，学校将继续搭建多元学习平台，支持班主任专业成长，共同为学生的全面发展和幸福人生奠基。

（部门：学生处  文：沈晓娜  图：张宇红  审稿：李琳琳、王云、蔡玉萍）