教育科学研究是教师专业成长的重要组成部分。为了更精准地掌握课题研究的现状、增强教师的科研能力，确保各项课题研究能够更加有序和深入地推进，2025年1月8日下午，我校举办了常州市“十四五”规划（第二批）备案课题阶段研究交流与分享会，邀请常州市教育科学研究院黄天庆博士现场指导。

首先，学校六位备案课题的主持人汇报了各自课题启动以来的研究进展，详细介绍了研究过程，展示了阶段性研究成果，并对研究的未来实施进行了规划。                              

接着，黄天庆博士对各课题组的实施进行了细致而有针对性的点评。黄老师认为课题的选题都能适应新时代的发展，契合新课程的实施，尤其是对每个课题所取得的阶段性成果表示了高度的认可，对课题扎实开展非常认同。同时针对课题研究过程中存在的问题与不足，黄老师也为课题的后续研究提出宝贵建议：第一，课题研究各阶段的实施内容要更加明细具体；第二，要对照开题任务单逐一落实；第三，课题研究要重视文献综述，找到课题的理论支撑；第四，注意区分“课题”与“项目”，两者有本质区别。

随后，教研处张小华主任对各课题组迄今为止的努力给予了高度评价，并强调了课题研究的关键点。他提出，应利用科学方法进行研究，并明确课题研究的时间规划和路径图，要形成具有价值的中期评估报告。同时，他鼓励课题组成员在组长的引领下，共同思考、共同进步、共同收获成果。

最后，蔡玉萍副校长在总结发言中强调了“做真研究”的重要性。她指出，课题研究不应仅仅停留在理论层面，而应深入到实践中去，真正解决实际问题。蔡校鼓励所有课题组成员，要秉持求真务实的态度，认真对待每一个研究环节，确保研究成果的真实性和可靠性。她表示，学校将一如既往地支持课题研究，为课题组成员提供必要的资源和帮助，希望各课题组能够不负众望，取得更加丰硕的研究成果。

研究之路广阔，探索永无止境。本次课题阶段的研究分享与交流活动，是对课题前期的实施情况的回顾，也是对后续开展研究提供了专业的指导。课题组成员将秉持对研究的热爱，不懈追求，深入探索，持续成长，致力于将课题研究做深做细，确保课题探索之路充满成果与智慧。

（撰稿：钱舒  供图：教研处  审稿：张小华  蔡玉萍）