教育最美的声音是家校社共振的回响，教育最好的模样是家校社同频的互动。为进一步加强家校社联系，凝聚家校共育力量，打造家校社协同育人机制，2024年12月9日，常州市丽华中学承办常州市自觉德育联盟秋学期第二期活动，有幸邀请到全国自觉联盟教育领衔人潘建明教授做主题为“形成家校生社教育合力的策略与途径”讲座。

潘教授的讲座聚焦于未来德育新理念，教育应“以心育德”、“以德育心”、“心育、德育”相结合，提出“德育心智慧”。根据研究数据，潘教授指出学生面临的学业压力、社交困惑、自我认知挑战等日益复杂多样，心育工作必须与时俱进，并明确家庭、学校、自身、社会各方主体在其中应该担负的职责，提前布局应对策略，才能切实满足学生的心理成长需要。他强调，心育工作不能仅凭经验和直觉，而应基于科学的教育理论和方法，精准定位学生的心理问题根源，制定个性化的干预方案。在心育途径的多元性方面，潘教授倡导整合多种教育资源，构建全方位、多层次的心育网络。他认为，学校、家庭、社会是学生成长的三大主要环境，心育工作应打破传统的学校单一主体模式，实现三者的有机融合与协同发展。学校层面，除了常规的心理课程和心理咨询服务外，还应将心育理念渗透到各学科教学、校园文化建设、班级管理等各个环节。

“家校生社”同心、同向、同行，改变的是家长，温暖的是孩子，和谐的是家庭，共赢的是社会。今后，学校将继续致力于合力共育，为每一位孩子的健康成长保驾护航。

（部门：学生处  撰稿：刘雨霏  图片：高毓华  审稿：李琳琳、王云、王庆华）