聚焦实验强素养  深耕细研助成长

　　2024年11月14日，常州市丽华中学与常州市北郊初级中学物理教研组开展了主题为“聚焦实验强素养 深耕细研助成长”的联合校本教研活动。丽华中学王庆华校长、北郊初中封华山等老师、学校相关部门责任人及物理教研组全体教师参与活动。

　　本次专题研讨采取“1+1”模式进行，即开设一节研究课，作一次专题微讲座。丽华中学顾佳老师执教了九年级物理《电流和电流表的使用》，顾老师让学生通过“尝”电流，初步感知电流有大小，缓解“谈电色变”的内心恐惧，充分调动了学生学习的积极性。课堂通过真实地展示各家用电器工作时的电流，弥补了学生生活直接经验的缺失，并顺其自然引入了电流的单位，使每个单位的引入都成为必然。顾老师设置比较电流大小的情境，充分展示学生头脑中已有的经验模型，当已有经验与现象发生矛盾冲突时，学习使用电流表就是内在需要。利用在此过程中产生的有价值问题来促生学习任务，这样认识电流表，学习使用电流表就水到渠成。整节课不仅让学生们对电流有了更深入的理解，而且通过实践操作，也提高了他们动手实验的能力。

　　封华山老师作为专题校本教研或指导专家，听完课后对于本节课给予了高度评价，对顾老师在课堂教学中充分赏识学生、充分给时间让学生实验探究、充分给机会让学生表达……非常认可，教学中体现新课标理念，教师的情境设计能够很好地引导学生参与实验探究和活动参与，体现学生的主体地位，又能显示教师的引领作用。同时，针对学生活动过程和学习效果也提出了一些中肯建议。点评结束后，封老师针对新课标和新教材的落实，为两校物理教师作《新课标核心素养视角下的初中物理教学思考》的专题讲座，讲座从以下六点深度分析：

　　一、注重物理学视角考查

　　二、注重概念的辨析考查

　　三、注重思维的严谨性考查

　　四、注重模型建构考查

　　五、注重分析综合推理论证考查

　　六、注重设计类探究题考查

　　全体老师听完讲座后都感到受益匪浅，对今后物理教研组研究实验课堂教学，促进教师专业发展有很大帮助，进一步提高课程实施水平与课堂教学质量。

　　(撰稿：顾佳      供图：物理组        审稿：张小华  王庆华)