为扎实提升新优质学校高品质项目建设，助力“赏识课堂”进阶研究，同时为了深入研究新课标新教材，提升专业化发展水平，2024年10月23日上午，在我校举行“三校历史联合教研暨《基于项目的初中历史跨学科教学设计与实践研究》课题专题活动”。常州市丽华中学、常州市兰陵中学、常州市新北区薛家中学及部分高中校历史教师参加本次研讨。

本次活动分为“课堂展示”和“主题交流”两个环节展开。第一个环节：常州市兰陵中学张永康老师、常州市新北区薛家中学张佳伟老师，丽华中学徐蕙老师围绕新教材七年级上册《夏商周时期的科技与文化》开展同题异构课堂教学。第二个环节：三校老师进行评课议课活动和主题交流活动。

第一节课由徐蕙老师执教。徐老师开篇以哲学三问激趣，而后架设三大主题：天人之思、天人之问、天人之想，将整节课知识串联，融会贯通，充分考虑七年级学生的学情和学习学科逻辑。课堂上，通过深入浅出的讲解以及提问、讨论、举例等多种教学手段，充分激发了学生的好奇心和求知欲，让他们在轻松愉快的氛围中感知到深厚的文化底蕴，为今后的历史学习打下了坚实的基础。

第二节课由张永康老师执教。张老师就以发布悬赏令的导入调动了学生的积极性，活跃了课堂氛围。通过猜测甲骨文等方式，建立了本课饱含逻辑的三个主题：字——文明溯源、鼎——青铜文明、伊——万千世界。张老师巧妙布局，既有生动的知识讲解，也有别出心裁的学生活动。通过利用现代化工具AI软件进一步开拓了学生的知识视野，让老师们备受启发，为新时代下历史课堂改革呈现了一次成功示范。

第三节课由张佳伟老师执教。张老师开篇设计了一个名为“营救太阳神鸟”的故事背景，设计了四大任务单，将整节课知识进行了有效重组。通过对甲骨文和青铜器的历史溯源，让我们领略到了几千年前商周文明的璀璨、通过对中医药、天文历法的研究，让我们体会到古人的智慧与巧思、通过对《诗经》《楚辞》等文学作品赏鉴，极大丰富了内心精神世界。

专题研讨环节中，三校教师高度肯定了这三课的设计与实践，同时也提出了合理建议。在交流中，对该课、科技文化史、新教材的教学等都有了良好沟通。而后，徐蕙老师和张永康老师围绕经济科技文化史和新教材推行中出现的问题展开交流。徐老师指出在当前新形势下，科技文化史将成为中学历史教学的热点话题，我们应当改变固有想法，对科技文化史展开深入研究，确立科技立国，文化自信的新理念。张永康老师则围绕着2024统编版新教材七年级课程内容提出应对措施。他指出：新教材代表着新时代下对学生知识提出的新要求，我们应当及时更新知识。通过加强备课、阅读书籍、深研课标、校际间广泛讨论等途径建立起对新教材的全面认知，进而提提升学科素养和学科关键能力、必备品格。

路虽远，行则将至。本次活动为我校教师提供了宝贵的学习与交流机会，帮助教师们理清了教学思路、开拓了教学视野，是一次“全面、高效、接地气”的校本教研活动，为学校提升高品质教研提供了一个可参考的样本。

路虽远，行者无疆，本次活动加强了三校历史组之间的联谊，开拓了跨学校跨片区教研的新样态，与会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，立足新课标，用好新教材，赋能新课堂，积极探索适合学生发展的教学方法，为培养具有核心素养的优秀人才贡献自己的力量。

（撰稿：徐毓辰、徐蕙   供图：历史组  审稿：张小华、王庆华）