2月28日上午，常州市《中学历史“跨学科议题”项目化学习研究》课题活动在常州市丽华中学成功举行，局属初中“跨学科主题研究”核心成员齐聚丽中，共商“跨学科议题”的现实；共谋“跨学科议题”的未来。

研讨过程中，兄弟学校教师代表们先后发言，阐述各自对“跨学科议题”学习的实践与理解。与会代表们认为跨学科要以素养培育为宗旨、以历史理解和解决现实问题为目标，以主题整合为抓手、在单学科、多学科、超学科上实践探索，最终实现学生综合素养的提升，教师个人及团队的提升。

我校历史组徐蕙老师作《跨学科主题学习的实践策略思考》的主题引领微讲座，重点提出三个方面的思考：

一、跨之路径：以“活字”“小钱币大历史”“长征”等案例来阐述“跨学科的路径”。

二、跨之模式：以“武则天为什么长这样？”“黄继光邱少云的背后故事”与学生共鸣、与同伴研讨初步建构“跨学科研讨的模式”。

三、跨之未来：以边读书边实践中产生的问题与与老师们共同研讨“跨学科的未来”。徐老师认为历史教师应当倾尽所能为学生造梦、带领学生共同解梦，帮助学生立足现实圆梦。

研讨期间，常州市教科院历史教研员黄天庆老师做了及时点评和总结，他针对跨学科研究的意义和青年教师的成长指出：

一、跨学科学习是将之前研究性学习等个别先锋探索推广为普遍实践的有效途径，是基于本学科立场下的主动跨界，是未来研究的方向。

二、希望年轻教师们能抓住时机，把握成长关键节点，提升自我，加强校际合作，共同为常州历史的提升贡献力量。

追风赶月莫停留，平芜尽处是春山，拼搏时莫迷恋风景，奔着方向追风赶月，踏歌而行，相信我校的《基于项目的初中历史跨学科教学设计与实践研究》课题研究将会取得丰硕成果。

(撰稿：徐毓辰 徐蕙   供图：历史组  审核：张小华 蔡玉萍）