桂魄初生秋露微，正是研教进行时。

10月31日，常州市金坛区华罗庚实验学校与常州市丽华中学英语教研组就阅读教学进行联合校本教研活动。本次联合教研是作为两校学科结对的深入探索，进一步提升了英语教师的课堂教学能力，实现了两校联动、资源共享、优势互补。

携手共研谱芬芳

在本次联合教研中，两校开课的英语教师巧妙地安排课堂环节，选择丰富多样的教学形式和内容，让学生们在轻松愉快的课堂氛围中学习英语。

 第一节课由华罗庚实验学校盛智杰老师进行执教，执教内容为七年级上册第四单元的阅读课。盛老师采用生动活泼的教学方法，引导学生主动参与到课堂活动中。同时，他那充满情趣的教学语言也让学生感受到了英语的魅力。无论是亲切的鼓励、适度的启发、还是循循善诱的引导，都让学生在学习过程中感到愉悦和自信。

第二节课是丽华中学陈玉涵老师执教的八年级第五单元wild animals的第二课时阅读课。陈老师以学校招募志愿者为主线，以熊猫的成长过程为中心轴开展本节课的教学，从激发学生的学习兴趣入手，借鉴语文教学中文章体裁分析法，来教授英语课文，引发学生的共鸣。

学思结合促成长

两节课后，华罗庚实验学校教科室贺红霞主任和丽华中学教研处张小华主任共同组织两校英语教师开展评课交流活动。

大家认为：盛老师的课亮点频现。盛老师运用多种形式，帮助学生消化文本、提炼重点。此外，盛老师还非常注重学生思维能力的提升，利用具有思想深度的问题引导学生展开思考与讨论，使得文本理解更为深入，最后实现情感升华。陈玉涵老师教学思路清晰，重点突出，课堂活动设计层层深入，不仅有基于文本显性问题，还有深入思考的探究问题，让学生在整节课中体会到“经历过程有体验、渐次升级有梯度，边讲边练有方法”的学习过程。

聆听大家发言后，贺红霞主任在肯定教学中的亮点和特色的同时，也提出值得商榷的建议，并对教学中出现的细节也提出了改进办法和建议。

通过相互借鉴、共同探讨，老师们不仅提高了自身的专业素养，也找到了促进学校教育发展的新路径。相信在今后的教学中，老师们一定会初心如磐，奋楫笃行，将教学的光明之路走向更远更阔！

（撰稿：英语组   供图：英语组  审核：张小华、王 云、蔡玉萍、孔德旺）