一招一式学本领，亦知亦行成名师。

在创建“新优质”学校的发展大背景下，为充分发挥学校骨干教师的示范和引领作用，弘扬“传、帮、带”精神，促进新教师的专业成长，打造高质量的专业班主任团队，激发教师发展的内驱力，2023年9月27日下午，常州市丽华中学在四楼会议室隆重举行“润心”德育工作室成立暨师徒结对活动。校党政领导班子、中层管理团队与德育工作室全体成员参加本次活动。

师徒结对，传承之约

在新的学年，新入职教师周天予将与张海平主任、傅超主任两位优秀骨干教师结对，在教育和教学工作上不断学习精进。蔡玉萍副校长为他们颁发结对证书，在大家的见证与关怀下，师徒三人签下责任书，在未来践行这传承的约定。

一声师父，亦师亦友凝聚真情，这不是一纸协议，而是在合作之上的携手前进，是经验与关爱的传递，是成长与积累的再生。

周老师难掩激动，主动表态；两位师父也热情负责，寄语徒儿奋发超越；参会的青年教师回忆往昔，也都心潮澎湃。相信大家都能以实干的精神，卓越的成绩站稳讲台，成为学校教育事业的可持续发展力量。

授牌仪式，携手前行

秋意方至鸿雁万里，桃李园中不辍弦歌。学校是立德树人的重要阵地，知识教育可以通过一个阶段的努力获得毕业，德育却需要无数细节的积累和一生的努力。

今天，由常州市骨干班主任高毓华领衔的“润心”德育工作室也正式成立了，孔德旺书记为领衔人授牌，这标志着高毓华老师接过了学校德育高质量发展的接力棒。随后，高老师为工作室12位成为颁发聘书。

“德育工作室”是学校为班主任搭建的优质的发展平台和成长家园，工作室将带着班主任团队共同守望这份教育情怀，把这份厚望与期待化为工作中的热情和动力，共同集思广益，群策群力，分享经验、同享智慧、共享成果，最终达到提升班主任专业技能和素养的目的。

桃李园中，润心讲堂

如雨如风如灯，用爱守护幸福。如果你认识高毓华老师，那你一定知道她眼中有光、心中有爱！活动中，她以《精准定位 共建舞台 提升品格》为题，带来暖心又智慧的工作室第一讲。

在她看来，班主任是班级管理的设计师，常规小组化、选聘PK化、活动个性化、课堂赏评化都是她智慧的结晶；班主任是成长舞台的搭建者，指导、推动、美化处处是她的匠心；班主任是家校合作的中间商，学生的成长、任课老师的助力、家长的理解配合都让她满足，令她幸福；班主任还是自我发展的主导者，爱生故事、教育日志、班会展示如数家珍，她就是大家眼中的良师益友。

用魅力吸引，用专业引领，高老师向大家规划着工作室“183行动”发展目标。作为团队中的一员，我们认同一个理念、锤炼八大特质、掌握三项技能，努力让学生，站上舞台，自然生长；让自己，爱上讲台，教学相长！

谆谆教诲，筑梦成长

王庆华校长对工作室的成立表示祝贺，同时进行了具体的指导，提出了建议与期待。“20年前师父们对我的关怀，使我在常州有了亲人，扎下根来……”王校分享了自己与师父们的珍贵情谊，激励青年教师们从“心”开始迈上专业发展新台阶。他建议大家做有名有实真研究、有有声有色真行动、建有情有义真团队，争取使个人有收获、团队有感情、学校有发展。

桃李不言，下自成蹊。我们希望每一位青年教师、班主任在名师的引领下，绽放出自己独有的光芒，用爱与责任滋润学生的成长路，让奋进作为成长的底色，爱润心田，向阳花开！

成员心得：

英语学科 陈玉涵老师：

高老师有爱有智慧，在讲台前的她永远是发光发亮的样子，工作起来得心应手、游刃有余。希望在高老师的引领下，能借她一缕微光，照亮我的前行之路。

心理学科 许忠涛老师：

高老师说：“爱是严格、爱是尊重、爱是公正、爱是接纳。”我想正是高老师对“爱生”的深刻理解，使她能够站在学生的角度，源源不断地给予学生所需要的爱，创造一个安全健康的班级环境。

道法学科 刘雨霏老师：

从成立授牌、颁发聘书到最后高老师的第一讲，身处其中的我感到了幸福与满足。我深深感受到了高老师对于教育的满腔热忱，对于科研的执着追求，对于学生的无尽关爱，真是干货满满！

语文学科 王  墨老师：

高老师对班主任工作有非常清晰的认知与定位，有明确的工作方向指导，她又以自己的情怀、爱与智慧去关心呵护每个学生的成长。从她身上我看到了为师者满满的、向上的力量。教育，是一场爱与被爱的修行，而我十分有幸能够加入高老师的工作室，在她的引领下去学习并完成属于自己的修行。

数学学科 丁一清老师：

我很荣幸能成为“润心德育工作室”的一员，希望能在这个团队中，向前辈学习，与团队成员合作交流，互相帮助，提升水平。高老师生动的第一讲，让我印象深刻，促使我不断反思和成长，也激发了我教育学生的热情和动力。我深刻认识到班主任是学校德育工作的中坚力量，我们的付出和努力对学生成长起着至关重要的作用。未来我也将继续努力，以学生为中心，为他们的成长和发展贡献自己的力量。

（撰稿：蒋画意 图片：张宇红  审核：高毓华、李琳琳、王  云、孔德旺）