2023年3月16日有幸在常州市初中数学教研活动上开设了“基于新课标的课堂真实生活情境创设”为主题的展示课，授课内容是面向七年级学生的一节新授课《生活中的不等式》。从备课到试上，再到磨课，最后到正式上课的整个历程，就如同我校推行的赏识课堂的“一案三学”，也分为“课前导学”、“课中主学”、“课后再学”三个阶段。

【我的课前导学】

刚拿到这个课题我是惴惴不安的，因为这是一节章节起始课，所包含的教学内容不多，需要给学生建立简单认知，基于教研主题是真实生活情境，所以我的备课就从生活实际出发，收集了大量的表示不等式的生活图片与生活场景，用到了限速、限重、核载、爆破等实际需要不等式的情境创设，给每桌提前准备饮料道具，通过真实物品的观察来切身体会不等式来源于生活，也应用于生活。此为“课前导学”。

【我的课中主学】

教学思路的建立是第一步，真正应用到实际课堂中去才是重中之重。首先在校内开展了组内说课，得到了同组多位老师的细心帮助，同行们提了一些中肯的建议和修改意见。经过几番修改后再继续借班磨课，不断修正调整。而后再邀请到数学教研员杨波老师来校听课指导，再结合丽华中学数学组内教师及七年级教师的暖心帮助，将教案和学习单反复揣摩、修改、优化……老师们的一句句表扬、一声声鼓励让我仿佛吃了一颗定心丸，也增添了一份信心！

【我的课后再学】

经历了好几个不眠之夜后，3月16日如期而至。当我跟组内老师准备好上课物品前往常州市明德中学上课展示的时候，学校孔德旺书记、王庆华校长等领导和一些老教师纷纷给我鼓励和信心，还有来自办公室老师的鼓舞与激励。在正式上课前，学校教研处主任张小华和团委书记丁一清两位老师为我摆好物品、调试设备、鼓劲打气……全程为我顺利上课保驾护航。上课铃声响起的那一刻，我完全沉浸在课堂中，眼里只有学生，心里只有课堂的每一个环节。正如杨波老师和张小华主任在点评环节时指出：课前导学——课中主学——课后再学，三个阶段演绎的水到渠成，各个环节过渡自然，活动开展顺畅有序，师生关系融洽和谐，学生参与率高，回答问题积极，教师用赏识的眼光看待学生，用赏识的语言激励学生，教学效果佳。整节课给人一种如沐春风的感觉，滋润学生心田，引领学生探索。我知道，专家和前辈的赞扬对我是一种激励和鞭策，作为授课老师的我深感光荣的同时也知道肩上的责任更大了，信心也更足了。  

课堂成功展示的背后是大家共同的智慧和一起的努力！我知道我的身后有数学组这个坚强的后盾，让我无畏前行！不要害怕前进，会有照亮前方的指明灯；不要害怕挑战，会有出谋划策的诸葛亮。作为青年教师我要以更加青春的活力，信心百倍地迈上成长的台阶，在丽中这片热土，演绎充满活力的“赏识课堂”！

（ 撰稿：朱钰楚  供图：数学组  审稿：张小华  蔡玉萍 ）