为了更好地领会和贯彻《义务教育语文课程标准（2022年版）》精神，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，探索文史跨学科融合教学的实践模式，在学校第六轮主动发展规划实施关键时期，提升“赏识课堂”的影响力，2023年3月16日，由常州市教育科学研究院主办，常州市丽华中学承办的“常州市初中语文教研活动”在丽华中学五楼报告厅举行。常州市教育科学研究院副院长刘高平、常州市北郊初级中学欧阳齐老师莅临活动，全市各初中校语文老师到场听课交流。

活动伊始，语文组高毓华与历史组吴炜瑛老师携手带来《南乡子·登京口北固亭有怀》跨学科融合教学课堂展示。

问稼轩，所谓何作？一段段史料信手拈来，一位位英雄粉墨登场，再悟稼轩同声叹息、别样情怀，严谨干练的吴老师将那文武全才的辛弃疾带到同学们的面前。

读南乡，所谓何唱？问辛词，所谓何求？深情款款高老师带领同学们共情品读，抓住意象与典故，问江山，悲故国；问兴亡，叹境遇；问敌手，批当权。三问三答，三作赏读，学生们读出的是稼轩精忠报国之志，品出的是稼轩豪迈奔放之意。

随后，常州市北郊初级中学欧阳齐老师为全场老师奉献了精彩的专题讲座《诗歌在教学中的融合运用》。欧阳老师从新课标的要求出发，结合一线教学的经验与探索，为教师的诗歌教学提供了切实可行的建议。在欧阳老师看来，以诗导入，可激起三层浪；引诗拓展，可促理解积累；作诗结意，可惊人生趣。

最后，常州市教育科学研究院副院长刘高平主持老师们评课研讨。老师们点赞高老师与吴老师课堂上精妙的环节设计与细致的文本研读，认为这是一节意蕴丰厚的文史融合课，也针对“跨学科教学”的领域与方式展开了热烈地讨论。刘院长在评课时充分肯定了丽中“赏识课堂”活动中对学生自评、互评等多种“赏评”模式的探索与实践，还指出这是一节追求教学评一致的研究课，是一节追求诗歌科学教学方法的指导课，并对往后的诗词教学课提出“求准”、“求实”的目标要求。

理念决定教育深度，学习拓展教育的广度。此次教研活动给全体语文老师以启迪，在切磋与琢磨中，不断思考、探讨，在新课标的引领下不断完善、探索教学！

（撰稿：蒋画意  供图：语文组  审稿：高毓华 张小华 蔡玉萍）