金秋十月，丰收时节。10月19日，我校组织了2022学年度数学学科专题培训活动，本次活动特别邀请常州市教育科学研究院数学教研员杨波老师莅临指导，数学教研组全体教师和正在我校实习的江苏理工学院数理学院的同学们共同参与了本次活动。本次专题教研活动的主题是：指向学生数学学科素养的课堂教学与命题策略。目的是为了提升数学教师对新课堂的应变能力、对新课标的理解能力、对新考试的命题能力，进一步提升学生学习数学、应用数学的能力。

一、 课堂展示亮风采

首先，由青年教师顾玥进行七上《合并同类项》的课堂展示。顾老师通过情境导入，新知探索，例题分析，巩固提升等环节引导学生更好地理解同类项和合并同类项法则，课堂教学流畅，教学内容贴合生活实际，学生参与度互动性较高。清晰工整的板书给学生提供了解题示范；清楚流畅的解析，为学生释疑解惑点拨了思路；民主热烈的氛围，为学生学习数学增强了自信；信息化技术的熟练运用，为教学效果的提升增色不少。

二、 评课议课展深度

课堂展示结束后，全体数学教师及实习同学们聆听常州市数学教研员杨波老师的点评。杨老师肯定了顾玥老师教学中形象生动，符合实际的情境创设和学生为主，教师引导的课堂教学模式。在肯定顾老师的同时，杨老师面对全体数学老师，也给出了指导性建议：第一，情境创设应更深入。希望老师们在以后的教学中可以再次回到问题情境中，加深学生对知识的理解与创新。第二，让学生大胆试错。教学中不要担心学生出错，要引导学生大胆发现问题，然后分析问题，最后学会自己解决问题，这样的数学课堂就是有效的，高效的。

三、 讲座交流促成长

点评结束后，杨波老师立足课堂、课标，为全体数学组教师作《指向学生数学学科素养的课堂教学及命题策略》的专题微讲座。杨老师从“认识全新课标”，“突破传统课堂”，“创新评价改革”等三个方面深入剖析，同时结合新课改和日常教学实例多维度多层面探讨数学教学与命题的方法与策略，希望数学老师学好新课标、站稳新课堂、投身新课改。杨老师的讲座深入浅出，贴合实际，对全体数学老师是一次新课标的再学习、再认识、再提升的过程。

教研组长赵霞老师在总结中表示，活动结束后，教研组全体老师要按照杨老师讲座建议继续深入学习新课标，努力践行学校“赏识课堂”实践，打造具有丽中特色的数学课堂，更好为学生的数学学习服务。

通过此次培训，教师们受益匪浅，对课程标准有了新的认识，对课堂教学有了新的理解，对命题策略有了新的方向。全体数学教师表示，要重新审视核心素养，逐步优化传统课堂，持续提升作业设计，不断探索自主命题，真正让核心素养落地，促进学生全面成长。

（ 撰稿：顾玥  图片：赵霞  审稿：赵霞、张小华、蔡玉萍）