为进一步深化融合教育资源体系建设，更好地推进常州市丽华中学的融合教育工作，更好服务有特殊需求的学生，10月19日上午9：00，常州市教育局基教处孙静副处长、常州市中吴实验学校的陈桂萍副校长、市特教中心负责融合教育工作的葛小国主任、特教巡回指导教师、兄弟学校资源教师来我校专题调研。学校王庆华校长、蔡玉萍副校长、学生处李琳琳副主任、少先队大队辅导员马可鑫老师和专职资源教师许忠涛老师参加了此次调研，会议由学校负责融合教育项目的张小华主任主持。

【一】工作汇报：一个都不少，每个都精彩

张主任做了题为《一个都不能少，每个都很精彩》的专题汇报，他从已有基础、建设内容、项目措施、取得成效、困难疑惑等五个方面详细介绍了学校融合教育的开展情况。学校在开展融合教育的过程中，拥有深厚的文化基础、地缘位置基础、学生结构基础、资源建设基础和专家资源；在长期的实践中，“1+N”融合教育资源中心成为区域试点，承办市级融合教育大型活动成为区域示范，构建融合教育资源课程群实施课程引领，构建融合教育学生档案形成资源库；成立融合教育示范校工作小组，制定完善学校融合教育管理制度，保障及时序进度；从2018年开始，学校先后将特需学生送入北郊高中、田家炳高中及省市重点职业学校就读，部分学生已经步入大学深造，无一人辍学。

【二】专家指导：应收尽收，应融尽融

汇报结束后，各位领导和专家与我校老师进行了深入的沟通交流，深入研讨，对我校融合教育成果做出了充分肯定，对现在面临的困惑和难点，也给予了建设性的建议。孙静副处长表示要本着应收尽收、应融尽融的原则，建立融合教育资源中心，对有特殊需要的学生进行系统规划。孙副处长的指导站位高、务实、高效，对我校开展融合教育具有重要的指导意义。陈桂萍副校长代表项目的结对校，表态全力支持我校融合教育工作，今后将加强两校工作对接和交流，提升融合教育的实效。葛小国主任从了解基本信息、诊断评估、课程调整、后置性评价的全过程进行了细致指导。

【三】努力前行：做好自己，形成辐射

    我校自2018年9月启动融合教育项目以来，先后建立了学校融合教育资源教室，以及以资源教室为核心建立起来的融合教育资源中心和学生成长指导中心，为20余名特需学生提供多元融合教育校本化课程，给更多的孩子以自信和希望，这背后是家庭和社会寄语的期待和责任。作为融合教育中心，学校承担周边兄弟学校的融合教育指导辐射功能，后续将在市教育局、市特教中心的指导下进一步开展工作，形成融合教育学校共同体，为常州融合教育深入开展做出努力。相信通过此次会议，我校在发展融合教育的路上一定能链接周边、整合资源，形成辐射，走得越来越好、越来越远！

（撰稿：许忠涛  摄影：马可鑫、许忠涛  审稿：张小华  蔡玉萍    ）