课改大势所趋，课题研究先行。课题研究作为校本研究的重要内容，既是学校教改的需要，也是促进教师专业成长的重要途径。为加强我校课题的管理，交流分享课题研究中取得的丰硕成果，进一步提升我校教师的教育科研能力和课题研究水平，学校于2022年9月14日下午举行“立足课堂真研究——常州市丽华中学2022-2023学年度第一学期课题工作会议”。我校王庆华校长、教研处张小华主任、各课题组代表以及年轻教师参加了此次活动。会议由教科研处主任张小华主持。

会议伊始，各课题组代表钱舒老师、黄薇老师、张海平老师、赵霞老师、徐蕙老师、施娜老师、叶娜老师分别对本组课题成果进行了智慧分享。各位老师从课题概况、课题研究过程、主要研究成果这三个方面进行了报告，领导们对于老师们的课题展示给予了高度评价。每一个课题的成功，都得益于学校顶层引领和课题组成员团结一致对课题研究工作付出的努力，虽然各个课题研究还处于中期，成果已经显现，结题可期。

紧接着，教研处张小华主任介绍了我校在研课题的概况，有省规划课题《城郊初中TCC课程开发的行动研究》、市规划课题《基于“赏识”理念下的特色校本课程的实践研究》和《赏识教育下的全员自主管理体系建构研究》，以及8个常州市教育科学“十四五”规划第一批备案课题，并对“十四五”规划备案课题中期评估进行了工作布置。随后张主任向年轻教师介绍了课题研究流程“八步法”：申报——开题评审——备案立项——中前期实施——课题中期评估——市级立项——中后期实施——课题结题评估——结题。特别强调每个环节的研究事宜和注意事项，建议各位老师在课题研究过程中做到：紧扣课标，深挖课程，立足课堂，创新课例。希望年轻教师都能踏上属于自己的教研“幸福之路”。

最后，我校王庆华校长对课题工作提出了三点要求：一要带团队、二要真研究、三要出成果。在后续工作中，学校将会持续督促各课题组推进研究，并给予全方位的支持。相信课题研究在学校党政管理团队的引领与关心下，在课题组成员的同心协力、扎实工作下，我校的课题研究之行定会繁花似锦、一路欢歌！

教育科学研究是教师工作的基本方式之一，也是教师进行学习的方式之一。教师进行课题研究对于学校全面推进教育改革、提升教学质量有着重要意义。在深入研究教育发展改革的大背景基础上，结合丽中的实际、丽中的传承、丽中的师生，找到最佳的切入点，开展卓有成效的研究，彰显学校特色，以研促教，用智慧和力量开创学校崭新的明天！

（撰稿：史胜男    摄影：史胜男    审稿：张小华  蔡玉萍 ）