12月20日，常州市丽华中学迎来了第五轮学校主动发展总结性评估暨第六轮规划论证。评估组由五位专家组成，他们是语文特级教师岳亚军、丹阳市第九中学校长叶应松、溧阳市实验初级中学校长周建凤、常州市新北区飞龙中学校长张建东、常州市虹景中学校长李承送。常州市市北实验中学副校长王宏轩担任评估组联络员。评估期间，专家组从校园文化、学校管理、团队建设、教师发展、学生发展、课程建设、教育科研等工作对丽中三年来的发展进行全面考察评估。

团结互助，和谐共赢——升旗仪式篇

12月20日上午，专家组来到学校与全体师生一起参加升旗仪式。“12月20日是国际人类团结日，也是联合国在一年之中纪念的最后一个国际日。今天的‘团结’已不再只是局限于一家一族、一城一国的传统价值观，更是国际关系的基本价值观念，是全人类的力量来源”，一个人要成就事业需要团结；一个集体要在竞争中获胜也需要团结；一个国家，一个民族，只有团结起来才能昌盛发达；一个校园、一个班级，只有处处盛开团结互助之花，才能成为同学们健康成长的乐园。“团结互助，和谐共赢”主题升旗仪式让同学们认识到团结的力量，共同创造和谐良好的校园环境。

赏识文化，以物显之——实地察看篇

升旗仪式过后，在学校领导班子的带领下，专家组对学校进行了实地察看，风帆高扬的赞美广场、为你点赞的巨型大拇指、微笑林、分享园、师生文化交流中心、融合教育资源中心，教师风采墙，处处可见的赏识标语，专家团成员每到一处，都驻足观看，赞赏学校环境处处彰显着丽中的赏识文化。

主动发展，有所作为——评估汇报篇

上午9点50分，在学校四楼会议室，孔德旺校长以“树立赏识文化自信，实现全员自主管理”为题作常州市丽华中学第五轮主动发展总结性评估工作汇报。他指出，学校经过三年主动发展，基本实现规划预设，各项分目标已达预期：学校管理基本实现全员自主，教育教学双轮驱动初见成效，师生践行赏识携手共同发展。随着规划实践进程的不断深入，丽中焕发出了蓬勃的朝气，学校整体呈现出齐心协力、和谐创新的发展态势。全体丽中人进一步继承和发扬“勤奋、求实、团结、进取”的传统精神，为提高办学质量和办学效益而不懈追求，取得了一系列喜人的成绩。

赏识课堂，激活成长——随堂听课篇

听取汇报后，专家组走进课堂，现场观摩了学校老师的课堂教学，这些课涉及所有年级、所有学科，执教老师从校领导到教研组长、备课组长、普通教师，涵盖各年龄阶段以及各个梯队。授课教师们充分贯彻我校“赏识”教育理念，规范进行“一案三学六环节”的赏识课堂模式。专家组充分肯定了各授课教师的基本素质和教学能力，认为上课教师教学态度端正，专业功底扎实，教学思路清晰。

深入调研，感受成长——个别访谈篇

评估组专家围绕总结性评估的各项指标，就学校管理、课程教学、教师发展、学生发展、特色项目等领域，与师生进行零距离的交流访谈，对学校的课程建设、德育建设、教研组建设等各方面工作进行深度的剖析，全方位深入考察学校的教育教学，触摸学校的办学理念，感受教师学生的幸福成长。专家们在查阅台账资料、个别访谈、问卷调查的同时，也深刻地感受着赏识文化已在每位教师和学生心中生根发芽。

努力探索，减负增效——教育论坛篇

教育论坛上，丽中教师代表围绕“‘双减’背景下的教师主体责任”进行探讨，思考“双减”政策在校本化实施的过程中存在的现实问题。万建群副校长结合我校校情与学情，对“双减”精神再作解读与明确。与会教师就教学实际、学生需求、心理调适等方面展开讨论。老师们分享了依据学生差异布置弹性化作业的案例，提出了根据学生个性特点、学业需求进行个性化指导的探索思路，也表明了存在实际困惑并希望得到专家指导的迫切愿望。专家组成员饶有兴致的参与到老师们的讨论中，指出：教师首先要转变观念，立足课堂，做好学生的引导者，通过基于学情的情景创设、有意义的课堂任务，让孩子悦纳课堂，从而让他们主动走向课堂的舞台中央。只有这样，才能真正在教学上做到“减负增效”。

多元选择，校本魅力——学生自主发展考察篇

下午，专家组部分成员在校领导陪同下共同参与了学校特色校本课程体验，学校谢伟老师首创并领衔的砂纸画校本课程新颖绚丽、目不暇接；留青竹刻展示台上的同学们稳健地雕刻，吸引了大家的目光；机器人在同学们的操作下灵活移动，流畅地摆出一组组造型……丰富多彩的学生活动是学校坚持立德树人，文化育人，促进学生全面发展的体现，深厚美好的课程氛围，让专家们赞叹连连。

在百年党史波澜壮阔的新进程中，在“悦纳世界，激活自我”的新发展中，丽中汲取创新的养分，拔节生长，众树成林，全体丽中人将不懈努力，积极探索，凝心聚力，坚持走主动发展、内涵发展、可持续发展之路，继续深入推进素质教育，构建科学、民主、和谐、高效的校园文化，建设更有影响力、更具竞争力的家门口学校！

（撰稿：席梦然 图片：信息组  审稿：王云 秦香娟 孔德旺）