今日旷野，青草蔓蔓，一直希望我们是飞鸟，俯仰之间，轻轻扇动那与生俱来的翅膀，清白羽翼，书墨飘香，历史韵味在自觉成长中一路研磨，播撒芬芳……

                                               ——题记

4月23日，全国“自觉教育思想”学术峰会隆重举行，本次论坛上，沈晓娜老师执教历史《宋元时期的都市和文化》。沈老师课堂围绕一条教学主线“弘扬传统文化，树立文化自信”贯穿始终，共分三个板块：感受都市文化——品读词曲文化——体悟史著文化，主线清晰，逻辑严谨，推演行水流水，让会众沉浸在浓浓的历史氛围中。

一、动静结合，由古及今

沈老师的课活泼灵动：围绕课标、学情设计学生活动——“假如我能穿越回宋朝开封，我会怎么游玩”；“穿越千年的对话——和宋词元曲大咖的对话沟通”，敞开学生心灵打开学生思维，让学生切实体悟宋之繁荣，宋词元曲之博大精深。

沈老师的课内涵厚重：她关注历史解释的核心素养。精选史料精彩诠释助生了解宋元市民娱乐生活丰富之因，也知宋元主流文学形式演变为宋词元曲之因。她以习近平总书记关于文化自信的一段论述，引导学生思考作为中学生该如何看待中华传统文化？从而培养学生家国情怀的核心素养。

二、专家首肯，古今结合

课好，评价自然就高，沈老师的课得到了听课老师们的一致好评。常州市历史教研员黄天庆老师也给予高度褒奖。他用三个“有”评价了沈老师的课。

一有趣味：学生被充分地调动，课堂参与度高，特别是精心设计的两个活动由今引古，由古思今古今结合，妙趣横生，给学生历史的奇趣舞台。

二有思维：课堂设置了若干个发展性任务，让学生在课堂中体验精神的探索而非简单的旅行，学生在解决任务的过程中获得了满满的成就感，逐渐培养了高阶历史思维能力。

三有意义：历史教育须践行“立德树人”的目标，作为历史教师，要为党育人，为国育才。通过本课的演绎，学生能感受到宋元文化的深厚内涵和中华传统文化的源远流长，更加坚定地树立文化自信的价值观念。

黄老师借这节课向本次自觉教育全国论坛致敬致谢致意，愿以课堂为阵地，共启学生、课堂、教师发展的美好明天。

（部门：教务处  图：徐  蕙  文：徐  蕙  沈晓娜  审：张海平  万建群）