3.24日春光明媚，丽华中学喜迎贵客——常州市历史教研活动在我校展开，本次活动围绕“指向历史解释素养提升的中学历史议题教学”，研究课精彩纷呈、评课议课环节智慧交融，让人如沐春风，暖意融融。

 常州市丽华中学的沈晓娜老师开设《蒙古族的兴起与元朝的建立》，沈老师围绕“蒙古的兴起与统一”一根主线索，“统一蒙古”——“灭西夏、金”——“统一全国”三个板块建构展开，框架结构清晰，过程流畅、时空观念、史料实证等核心素养精彩呈现，尤为称道的是各个板块之间注重提炼板块过程、深入历史认知，反映了沈老师学术研究的扎实功力和朴质严谨不断精进的自我要求。

沈老师的课还原了蒙古的豪迈统一，那是一个金戈铁马征伐勇武的时代，是铁血汉子为家族安宁、一方安定、一统河山进行的远征英雄梦，是中原财富、草原武力、穆斯林商业东西汇通融合的大时代，借着沈老师的课，我们触摸到了中华文化“硬拳头”的魅力。有文有武，文武兼备，方是我中华儿女之英雄本色，也是我们历史教育家国情怀根系所在。   

课后，徐波主任和王震宵老师做精彩点评，徐主任分别就主题、议题、话题高度认可了沈老师的精彩，也就知识和元素如何更好结合，体会感受和提升层次，选择素材和遵从教材论述等方面进行适切指导。王老师则立足议题如何立意，提升家国情怀核心素养给出了合理化建议。

最后，历史教研员黄天庆老师就《教学设计与教学过程中的展开》作专家引领， 他提出如下建议：

一要注重目标设计，这种设计要具备可操作性，综合性叙写，把准教学目标，把握教学难点，把控教学节奏；二要注重教学活动设计：让初中学生动起来，在知识储备少的情况下如何激发本源，认真研究设计活动，让学生感受历史现象，探究历史动因；三要注重教学资源：把准丰富性、典型性，适切性，用足、用透、用好资源。

“撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”歌声中，愿丽华同仁们同舟共济，共开星河。

     （撰稿：徐蕙    审稿：张小华  万建群    摄影：徐蕙    责任部门：教研处）