“游学博闻，盖谓其因游学所以能博闻也。” 为广博学生学识，秉承、实践常州市丽华中学“悦纳世界，激活自我”的赏识文化内涵，2020年12月5日，我校语文组组织开展主题为“赏田园之景，识农耕之趣”的语文主题游学活动。学校副校长万建群、教研处主任张小华、学生处副主任李琳琳、吴仔俊及语文组教师带领部分同学前往溧阳深山沟农场，亲身体验语文课本中的农耕生活，感受古代文人墨客的田园之趣。
朱墨纷纷讼满庭，半年初得试山行
晨曦微凉、山行辗转，暂放学习、工作的压力与城市的喧嚣，一行人难掩激动，迫不及待地踏上了“农场之旅”。深山沟农场坐落在溧阳南边偏僻的自然小山村里，全村仅22户80多人。小山村村民以种树、养殖家禽、养蚕、砍卖竹子为生，原始种植养殖的习惯和原生态的生活方式保留至今。
跟随农场向导的指引，师生们盘山而上又拾级而下，路遇“彩虹”，迈过“花路”，穿过木桥，巨大的标语映入眼帘——“阅自然，跃成长”。农场是块开阔而安静的净土，风里带来些新鲜泥土的气息，混着缕缕炊烟味，这样的情景让师生们躁动的内心安定下来，半学期来积累的紧迫感也暂时得到释放。
拖犁拽耙，耕翻大地，泼草开荒
体验农耕之前，我们首先得认识外观、用途各不相同的农具。农具坊前陈列着铁锹，钉耙，播种篓，小耙子，秧线，锄头，治虫桶，木桶扁担加舀子，镰刀等许多农具，向导细致地介绍、讲解它们的名称用途与注意事项。本就熟悉农耕的张小华主任主动上阵，一一向同学们演示各农具的使用方法。张主任的热情感染了对农耕还十分陌生的同学们，点燃了大家的学习动力，师生欢声笑语，其乐融融。
参观完蚕房，同学们纷纷拿上农具，进行实地耕种体验。只见同学们分为四个小组，女生握锄，男生举耙，在向导的指导下，回忆并模仿着之前学到的动作，秩序井然地投入到挖萝卜、松土、再插苗的实地体验中去。由于清晨霜多，泥土都较湿软，同学们蹲在田里刨锄，大家的球鞋上都沾满了泥土块，裤脚上也留下了深深浅浅的泥土痕迹。同学们乐在其中、专心致志，不一会就把田里的萝卜扫荡一空，一个个又充满干劲地接力耙地，险些把田地翻了个底朝天。最后大家分工合作，用菜苗拼出“丽华中学”四个字样并合影留念！
触摸土地，读懂自然。感悟农耕，学会感恩。短暂的劳作虽算不上很难，但也足以让同学们体会到农民的不易，从而更好地珍惜今天的幸福生活，领悟我国传统的农耕文化。
新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴
品尝完农家菜，同学们在这恬静朴素的农场中自由活动：有的荡秋千，有的观察自动化机械，还有的携手遥望茶田、用手机定格美景……
随后，同学们学习制作竹筒饭。竹筒饭，用山兰稻（一种旱稻）“香米”配肉类为原料，放进新鲜的粉竹或山竹锯成的竹筒中，加适量的水，再用香蕉叶将竹筒口堵严，炭火中绿竹烤焦即可。同学们一个个兴致勃勃，快速学会做法后，便埋头制作起来，封好口后还特地在筒身上刻上了专属记号。七、八、九年级的同学们相互比拼，看谁做的又快又好。许多同学惦记着父母和老师，特意多做了几筒要和他们分享。
搭配竹筒饭，最好的莫过于现磨的豆浆了。两勺清水，15粒左右泡好的黄豆，倒入石磨口，逆时针转动磨盘，不一会，白净而又粘稠的豆浆就从石磨出口缓缓流了出来。经过反复的添加豆子和转动磨盘，得到了一小盆豆浆，再将豆浆放在纱布上进行过滤，去掉豆渣，经过熬制之后我们日常喝的豆浆才算完成。如今机器生产已经完全代替了手工，但在体验间里，能亲身体验豆浆最原始的制作过程让同学们新奇不已。
在等待竹筒饭和豆浆的间隙，同学们来到了稻田，带上手套，拿上镰刀在向导的带领下体验农忙收割。割稻的时候并不需要用太大的力气，一手抓住稻子的腰杆子，一手挥持镰刀柄，刀头斜向下，在稻株底部偏嫩处稍加力气一割，“呲”的一下就可以将一茬稻株割落。不一会儿，同学们便收获了几大摞稻子，大家捧好自己的劳动成果到空地上用机器打谷。打谷机是半自动的，男生们主动承担起这脚踩给予机器动力的重任，仿佛有使不完的力，踩得打谷机的转轮飞速运转，合着稻谷落地的声音哗哗作响，好一幅青春又和谐的劳动风景画！
何如且会此中趣，别有生涯天地间
凝结着自己汗水与真心的竹筒饭、热豆浆终于熟了，同学们围坐一桌，笑着、闹着，与陪伴一路的当地向导告别。他们黝黑的脸上始终都挂着真诚而谦和的笑容：“请多多宣传深山沟，欢迎下次再来！”穿过木桥，迈过“花路”，又遇“彩虹”，本次游学活动圆满落幕。
短短的一次游学，还不足以领略深山沟全部的美，但这段充实的体验足以在同学们心中播撒下名为“农耕文化”的种子。
晋代的陶渊明“开荒南野际，守拙归田园”，无数的文学作品在同学们心中描绘着那个遥远而陌生的“桃花源”。工业化与城市化的今天，传统的生产技术、耕作制度、思想理念都面临着中断或丧失的威胁。总书记说：“绿水青山就是金山银山。”所以我们要大力推动乡村文化振兴，体悟和传承农耕文化，为乡村文化振兴贡献自己的力量！
通过此次活动，同学们也深刻理解到，语文并非遥不可及，“她”贯穿古今、传递文脉；“她”书写新替，指引未来；更重要的是，“她”是生活中的点点滴滴，只要处处留心，细赏慢品，生活即是最优美的语文！
（部门：教务处 语文组 图：参与者 文：蒋画意 审：高毓华 张海平 万建群）
