问题，是学生不断遇见、克服、攀登的阶梯。学生，是教师工作中需要随时面对的对象。如何在常规平稳落地后，应对学生群体中时不时出现的小插曲？这是摆在七年级面前的现实课题，9月之后，七年级继续在行动。

10月20日下午第二节课，党支部书记丁连伟和七年级班主任团队再聚一堂共商待发展学生的转化问题。讨论中，七年级组长蒋菲老师展开归因分析：家庭氛围不和谐、留守儿童、情绪障碍、品行漏洞等种种家庭、社会、生理、心理因素反映到儿童身上，给学校教育带来挑战，也是值得研究的课题。

如何应对这一亘古、却又常变常新的教育难题呢？丁书记打开智慧百宝箱，为老师们漫谈一二。他分别从教育心态、教育艺术、应对策略三个角度，分别站在孩子、家长、老师、社会的立场，进行智慧分享。分享中既有“要打好地基，让师生关系和谐美好”的基础建设，也有要“他们毕竟是成长中的孩子，我们要学会施展爱，感受爱，培养爱”的系统设计，更有建立跟踪档案，进行个案分析的研究策略。长者殷殷嘱托，智慧潺潺流淌。

南山有高树，鱼鸟丝丝鸣，花叶相遮映，满路清香迎。七年级，成长在路上。

（部门：教务处  七年级组  撰稿：徐蕙  审稿：蒋菲  张海平  丁连伟）