让特殊儿童融入社会，让特殊儿童幸福成长

——记海门、常熟融合教育特训之路

近日，我校万建群副校长和周楠颖老师赴海门、常熟参加由常州市特教中心举办的常州市融合教育师资培训。本次培训学习时间为期两天，目的在于通过加强培训学习和交流，进一步提升我校特殊教育整体质量，加强特教队伍专业建设。

第一天早上寒风习习，烟雨濛濛。在中吴实验学校陆校的带领下我们培训团队的老师们坐车三个小时到达海门市。今天全天在海门两所学校听课、学习、交流、参观。满满的教育活动，丰富的精神大餐使我们收获颇多。通过海南小学陆校长的经验介绍，了解到融合教育的对象不仅仅是指存在肢体、智力、视、听、言语障碍等我们平时称为有残疾的孩子，还有更多的精神、学习、情绪等方面障碍的孩子需要广大教育者去关心和教育。

海门特殊教育中心仇主任给我们做了简单的讲解，提到了作为融合教育的教师必须具有“爱心、耐心、信心”才能更好地去帮助身边这些需要帮助的孩子。

海门海南小学仇樱捷老师的个训课让人留下了深刻的印象。在游戏环节“过彩虹石桥”时，巧妙地设计让孩子在玩的过程中和老师击掌数老师的手指，复习数字的分与合，并用给孩子奖励的方式去拨算珠，最后再想想自己得到的算珠差几颗就有10了，再一次把教学任务化为无痕。游戏结束仇老师还帮助有困难的学生穿鞋，让孩子们互相帮忙去贴自己的奖励贴纸，这些都体现了特教教师的耐心、爱心和信心。

第二我们来到了常熟市海虞中心小学，重点参观了融合教育资源中心，观摩特教课堂实践，听取该校蔡校长的学校融合教育专题介绍。随后到了常熟市海虞幼儿园。这里的每块土地都是风景，每片墙面都是文化，每个走道都是乐园，每处空间都彰显办学文化和师生的智慧。体现了对幼儿生活的教育、生命的教育、生态的教育。满满的都是爱，深深的唯有情。

随后我们一行人听了常熟特教中心的陆校长的讲座，他说办好融合教育必须做好：“一个中心、两头延伸、三种模式、四大系统、五类管理、六项任务”，今后我们要办好融合教育的历程还很漫长艰辛，需要广大有爱心、耐心和信心的教师参与其中，不断提升自己的专业素养，更需要上级有关部门、领导的重视和社会各界的大力支持和帮助，才能真正做到“关心每一位特殊儿童，让他们也能健康成长、找到他们的闪光点。”

本次培训，大咖云集，星光熠熠，专家学者们用幽默生动语言、深入浅出的讲解、生动有效的案例、充满教育哲理的问题不断启示我们：“让特殊儿童融入社会”

（撰稿：周楠颖       摄影：万建群     审稿：张小华  万建群）